Contenidos Digitales

A partir de la la conferencia «El desafío de producir recursos educativos en el mundo digital» que Cecilia Sagol, coordinadora de contenidos del portal educ.ar, brindó el 7 de noviembre de 2013 en el Encuentro y Muestra del Programa «Educación, Comunicación y Tecnología» de la provincia de Entre Ríos se tomaron las siguientes ideas principales:

- Se presenta la experiencia de un docente que hace uso del aula aumentada al invitar a los alumnos a redactar un resumen de la clase y compartirlo con los demás compañeros a través de un grupo en facebook. De esta manera, los compañeros tienen la posibilidad de complementar el resumen, sumar sus apreciaciones y participar activamente relacionando lo visto en clase con materiales que encuentran en Internet. El rol docente pasa a ser el de moderador de la actividad. Se enfatiza la importancia de atribuir correctamente la responsabilidad intelectual a los autores de los contenidos, sobre lo que el docente tendrá que hacer hincapié para que los alumnos no se queden con la idea errónea de que los contenidos son creados por "youtube" sino alojados allí. 
- Los contenidos digitales pueden entenderse como objetos de aprendizaje y utilizarse como átomos para crear nuevos productos. Se destacan los recursos ofrecidos por el Estado a través del banco de recursos disponible en educ.ar o en @prender o el BACUA (Banco Audiovisual de Contenidos Universales Argentinos) o catálogo del canal Encuentro cuyas licencias creative commons permiten su uso libre citando la fuente correspondiente. Se propone que el docente edite estos recursos, los comparta con los alumnos y los utilice para generar nuevos materiales.
- A diferencia del formato físico (por ejemplo, materiales plasmados en libros), los contenidos digitales tienen una mayor potencialidad para circular con facilidad. Se menciona la posibilidad de compartir los recursos sin perderlos (a diferencia de lo que sucede cuando se presta un libro en formato físico), comparando la situación con el de las bibliotecas medievales.